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Dr. Gb发表

我们了不起的英语老师和NHS顾问Dr. Erin Guydish-Buchholz,又名Dr. 今年4月,他的作品以三本书的形式出版. 她的贡献多种多样,包括如何在疫情期间为学生提供有意义的教育, 如何在课堂上模拟食物网络的教学实践, 以及大众文化批判消费的价值. 

祝贺你,博士. 英国队,在这样的壮举上!
Dr. 2021年4月,英国出版了三本书. 了解更多关于她的文章和研究:

全球学生、公民和理解新型冠状病毒肺炎危机的影响.” 修辞和  
全球危机时期的社会语言学. Eds. Eda Hanci - Azizoğlu和马汉 Alawdat. IGI全球,  2021.

Dr. Gb将本章描述为在大流行期间为学生提供有意义教育的最佳做法的反思和重点. 在这一章中,Dr. Gb还探索了学习语言功能在课堂内外都有帮助的方法. 用她的话说, “我们的最终目标是设法找到重视学生并赋予他们权力的方法, 尤其是在他们经历危机的时候. 所有这些都侧重于定位技术,以帮助学生看到更大的图景——他们如何融入一个全球社区——在他们可能感到特别孤立和脱节的时刻."

文摘:
新型冠状病毒肺炎危机正以几乎前所未有的方式影响着全球社会. 一个支离破碎 经验是2019/2020年的学校经验. 这就引起了对学生身份认同的关注, 能动性,以及在世界中的位置感. 这项研究需要探索影响修辞和 社会语言学在课堂内外都很重要. 利用数字工具的课程提高了学生的 身份,荣誉机构,了解世界的变化. 给学生一个表达的空间 经历, 也可以看到他们在全球各地的同行, 开始思考如何社交 环境影响着学生. 认真运用修辞学和社会语言学 在一个教室里鼓励学生取得三种学习成果:1)建立学生机构, 2)有助于定义和探索全球公民的概念, 3)鼓励学生发展 尤其是可转移的批判性思维技能.  


食物网络的教育学.” T美食网食谱. Ed. 艾米丽L. 纽曼和
艾米丽Witsell. 麦克法兰,2021.  

Dr. Gb的章 美食网食谱 探讨了教育和电视频道美食网之间的关系. 她研究了食物网络使用的教学方法如何应用于课堂环境. 她探索和分析了寓教于乐和游戏化活动之间的联系,并将其与电视台的现实节目进行了比较. 

在她那一章的结论中. Gb写道, 类似于传统的烹饪电视, 哪个优先访问食谱, 烹饪的方向, 和现实生活中的应用, 教育应该考虑到知识的获取, 定位知识的能力, 以及执行特定技能的能力. 此外, 烹饪编程向技术的转变, 创造力, 学习如何转移知识加强了当今课堂的批判性和创造性思维目标. Food programs balance education and entertainment; classrooms need to strike a like methodology to enhance significant learning and meaningful skill acquisition."

另外, 她强调,食品网络“优先考虑知识, 经验, 在竞争中发挥创造力. 设想这些内容如何融入课堂,可以形成一种强有力的预备教育模式, 尤其是在大学和工作中,这些因素将被大量考虑." Dr. Gb建议布置模拟现实生活场景的作业, 而不是纯粹的学术可能在课堂上有一个宝贵的位置. 在专家和新手之间建立联系是课堂可以从食品网络节目中学到的另一课. 


"庇护 禁忌 & 美国历史上的罪过." 告诉一个 《美国恐怖故事:随笔
系列中的历史、地点和身份. Eds. Cameron Williams Crawford和Leverett
屁股,麦克法兰,2021.  
 
博士. Gb对这本文集的贡献, 她主张批判性消费大众娱乐的价值. 为了写这本书,她研究了电视剧 美国恐怖故事 以及对历史、流行文化和美国经验的深入探索.  如果观看的是18岁以上的观众观看的节目. Gb的断言, 观看这部常常充满争议和恐怖的电视剧的观众,可以看到对美国事务和政治的过去和现状提出质疑的复杂批评和讨论.

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